Ayusa 國際愛優生文化交流協會 » 德國 – 閻虹

閻虹和媽媽在廣播上分享囉！

admin — Thu, 20 Oct 2011 08:13:45 +0000

什麼是交換學生呢？這一年對我們有什麼幫助？
閻虹(Hung Yen)與媽媽(冷莉萍女士)在大愛電台對交換學生的分享，
敬請鎖定今晚10/20(四)的真心看世界節目內容！

http://radio.newdaai.tv/newdaai_radio_wp/radio03/?p=5280

真心看世界
播出日期：10/20(四)
播出電台：大愛網路電台、中廣新聞網、台北民本等
播出時間：請詳見網站節目表 http://radio.newdaai.tv/aod/schedule.php
；慈季月刊後面之時間表也有詳細說明

親子不打烊
播出日期：10/22(六)、10/29(六)
播出電台：大愛網路電台首播
播出時間：早上8:00、下午1:00、下午5:30

重播日期：10/23(日)、10/30(日)
重播電台：大愛網路電台
重播時間：早上8:00、下午1:00、下午5:30

2010-11閻虹心得

admin — Wed, 08 Jun 2011 03:18:41 +0000

來德國前，我和一大群人一樣，總是覺得歐洲的月亮比台灣的還要圓，所謂的歐美文化好像都比自己國家的文化還優越。一直已來嚮往美國自由女神、歐洲古堡、教堂，對於自己國家的文化，不是忘記，不是輕視，只是一直想往外跑，想看所謂的美吧。有時會問自己，出國會不會是一種逃避的做法、一種放棄的想法。中國的傳統文化，我們的地方風俗難道就真的比不上其他國家嗎？來德國後我發現，出國前對歐洲的期望沒有落空，真的是一個很不一樣的世界，他們的文化確實有特色。但一年的觀察我發現，其實我以前那種「嚮往」外國的感覺退了，不是說我失望，而是，我慢慢覺得當我在接觸新的文化時，當我全力了解接受後，其實我不一定要認同。德國的月亮圓是圓，但圓的不是我要的圓。
我的意思是，我是有選擇的，文化有好有壞。歐洲文化重要的一環是每個人有獨立思考的能力，是容許不一樣的。不認同的事是不需要被硬著接受的。值得學的部分我該學，但絕不是「盲目的」直接改變自己。另一方面是我們本土的文化，其實在某些層次上我認為是值得外國人效法的。總而言之，我覺得「我應該把台灣好的文化帶過去，同時把西方我所認同的文化帶回來。」
我建議未來的交換學生，真的不需要刻意的改變自己，適時的保留自己身上留著的血統，這有時是一種驕傲。在國外的所見所聞必然重要，但不要忘記自己對文化接受的態度。任何一種文化都有理由被接受，但認不認同則因人而異。
而在德國我最感謝的是我轟家，因為他們盡全力給我我需要的，而我需要的是一個舞台，一個可以讓人才自由發揮的舞台。他們當我的底讓我踏，卻並非放縱、無效率的狂妄，也不會讓我無助的埋頭苦想。只要我有需要，我開口，他們會給我由我想法出發的意見。舉例，日本地震後，我說我想把一張貼滿我德國同學祝福的大卡片寄去日本東京，當時不只有卡片尺寸過大的問題，還有跟東京慈濟基精會語言溝通的問題。運費重重超出我預算，日文我一竅不通，好險有我去過日本的轟哥幫我翻譯，和我轟媽幫我重新包裝，降低運費，讓我在最短的時間內寄出大家的祝福。我感謝，真心感謝。有想法的我，加上他們的支持，讓夢不用只被夢了。
這年要過完了，是該離開這我曾經哭過、笑過、努力過、勇敢過的舞台了！不捨是一定的，但我會回來的，回來繼續演完我忘的台詞，回來陪我跟我差身而過的人在舞一回，德國，你等著吧！

文化交流——閻虹

admin — Thu, 05 May 2011 08:15:54 +0000

生為交換學生，文化交流是很大的一環。大家都知道，台灣的外交做的很辛苦，但成果卻大大不如預期，這是多年累積的，當然也要一段時間才可以慢慢進步。出國前，媽媽常說，我責任很大，她希望我可以好好當個文化小大使。她說大人跟大人講話，難免嚴肅，有口難言也是常有的；但如果是小孩對小孩，可以輕輕鬆鬆的，也不會有防線，卻可以在每個認識我的德國人心中埋下一顆小小的種子，它們雖然現在還年輕，不能真正做什麼，但這不能輕忽它們長大以後的能力，我們可以大膽的說，也許有一天，台灣外交真的可以因為一群小小交換學生因此漸至佳境！
當初也沒什麼特別的想法，要介紹台灣，突然有一種「台灣好大」的感覺，要重哪開始呢？剛來德國時第一個碰上的節慶是九月的中秋節，題目自然而然就定中秋節，從「嫦娥奔月」到「燈籠」、「月餅」，怕不夠精彩，加了放天燈的影片；怕沒有人認真聽，還自己親手做了鳳梨酥、又多加了有獎徵答。對每個中國人來說，嫦娥奔月的故事根本就可以倒背如流，但沒想到翻譯出來的，比我想像中還多好多。但九月時我的德文還很破，翻譯出來的，不僅德國人看不懂，我自己也覺得不是很通順。每次翻譯完我都會請我轟家先幫我改文法，當然不希望第一次就出糗阿！我轟媽第一次看完後，她說：「我完全看不懂！」我心想真的有這麼糟嗎？跟她口頭重講後發現，其實它不是不懂，而是我的翻譯中，放了太多直接重中文翻譯的特殊名詞，像：嫦娥、后羿。雖然都只是人物名字，但想想，在一篇全外文的文章中，就算同一個字出現好幾遍，一般人也不會記的起來；再者，如果一篇文章裡有太多這種看沒看過、聽起來又怪的專有名詞，是非常難懂得！我試著把人物名減到最少，把那些只是名子(Ex：嫦娥)、稱號(Ex：國名黨)、代號(Ex：唐、宋、元、明、清)的特殊詞彙拿掉，一開始會怕這樣會不會不完整，但其實不加名字易懂、不複雜。
在來就是「圖片」比文章有說服力。我知道聽我唸破德文是一件很辛苦的事，放些照片，至少讓不想聽的人有事做，不然下一秒鐘就會看到，很多人已經開始玩手機了。要集中它們的注意力，我覺得圖片會讓人有比讀文章多一分鐘的注意力，它們會去看整張圖片的風格，看顏色，頭腦會去想，趁機在他們想時把要介紹的講完，這樣就不會讓他們有機會偷睡覺啦！圖片要多，但如果放的圖片是有「故事性」、「連貫性」的會更好。每張圖片如果沒連貫性，那看過去就沒了；可以嘗試放漫畫或一些動畫，這會讓人一張看完還會想再看一張。因為是小小的故事，搭配我介紹的內容，我認為他們會比較記的起來。影片要放也要事先看過，盲目的一整片放完是非常不適當的，選重點放個一兩分鐘。我的影片幾乎都是下載的，但自己都一定事前看過。
有了重要的Powerpoint，但不要忘記最難的反而是「借課」，不是每個老師都願意借課。雖然到現在為止，我只不為婉拒絕過一次，但，每次開口前，有時我也會良心不安。在台灣高中，老師自己的的課上不完，還想跟別的附科借課，有誰會答應我一整堂50分鐘的課來介紹台灣。在德國，每次最讓我頭痛的不是Powerpoint感不出來、不是改子沒背完，是找「藉口」跟老師借課。我懂老師有課程的進度，雖難大家都說德國的學校很輕鬆，但一定的進度，是必然的。我通常是選段考考完後，或當大章節上的差不多的時候跟老師說借課的事。我這個人很不喜歡被人拒絕，每次都想藉口。
記得有一次一直沒有理想的理由，靈機一動想到我有「牛札糖」。不要小看他，他讓我順利借到一節課。我帶幾個朋友跟老師說，我媽從台灣寄了牛札糖，但快過期了，如果不趕快吃完，會壞掉。我想是不是可以順便請大家吃，一聽到是試吃，同學跟老師都心動，他們一口答應。但這時後還不能高興，因為請吃東西不代表我可用整節課。我跟他說中國過年大家都吃這個，雖然我知道這不是正確的，但只有我知道阿！這個時候我帶的同學，就很有說服力。因為我知道沒有一個學生想聽老師上課，他們會利用我說中國新年，幫我、也幫他們自己說服老師借課給我介紹新年。其實他們利用我當理由不上課，反而是我借用他們幫我說服老師！
還有一次，我想帶他們寫書法、做燈籠。老師這次學乖了，他沒有直接答應、也沒有直接拒絕我。他問我應該不會用到一節課吧！我說寫書法、做燈籠都是動手做，而且這次我不需要Powerpoint，我「自己」只需要二十幾分鐘就能完成。我想他只聽到「二十幾分鐘」吧！他順口答應了！我自己偷笑，心裡估了一下，這樣全部做下來雖然只是寫個四字春聯跟做手工燈籠，但全班25個人，一節課一定是跑不掉的。雖然只借20分鐘，但想想阿﹏同學們只要一開始做，誰會不乾脆就用掉一整節課呢！哈哈﹏真的對好師很抱歉，二十分鐘被我借到一整節課！但故事還沒完，不知道是他們真的做太慢還是故意的。我們光是寫書法就用掉了一整節課。雖然燈籠還沒開始做，但我也不好意思在跟一直看手錶的老師再要求一節課。在我把東西收一收時，有同學看到我的燈籠問我：「我們會做這個嗎？」我笑笑說：「我很想跟大家一起做阿！但是我們已經沒時間了！我們可以下次再做阿！」結果他說：「下午班導還有兩節課，我們可以繼續做阿！」我笑笑說：「我只跟班導借一節課，如果要做，那你就要幫我跟班導借課阿！」下午英文課上課前，有好多同學都來問我：「我們會不會繼續做燈籠？」我給的答案都一樣：「如果想做，那你們就要幫我跟班導借課阿！」結果上課時，他們真的問說了可不可以繼續做燈籠？老師應該很無言吧！老師說：「他有進度要上，況且上午已經做了一節課了！」我在旁邊聽，其實我也覺得不應該再繼續做了！但同學們一直問，問到老師應該都煩了吧！到最後老師問我還要做多久，我說：「我『自己』只需要二十幾分鐘就能完成。」又是一個二十分鐘！老師到最後也就答應了！但想也知道，接下來的整堂課又不小心的過去了！這次我真的不是故意的。一開始的二十分鐘，到最後借到兩節課！哈哈﹏真不知道我該不該高興！

閻虹親眼看到自己成長

admin — Tue, 28 Dec 2010 10:51:32 +0000

記得第一次騎腳踏車上學時，公園樹上的葉子還是飽滿的綠！大熱天下只有經過像森林的公園樹下才可以小小避暑。而今天早上上學的路上，我又像往常一樣經過了公園，意外發現，這次我不僅看穿了以往布滿葉子的天空，還看到忘了下山的月亮！十一月的德國漸漸變冷了！想不到一轉眼就四個月了！時間快得嚇人，我每天都會問自己是否自己今天一整天都有盡最大的努力學習，能不能為自己的行為負責？我一直沒忘我來德國的決心，那是我每次自我突破的動力！不斷告訴自己要勇敢，跟很多人一樣，好比今天是我生命中的最後一天，不把握當下，就在也沒機會改變！其實也沒錯，今年是我17轉18的一年，也真是最後一年做交換學生。我要問、我要說、我要做、我要讓自己負重。因為我最想受的事就是「親眼看到自己成長。」這是我在台灣看不到的！

第一次看到自己成長是來德國的第一個月，家庭以好、學校也好，甚至看電視電影…我突然調到和德國一樣的頻率，雖然單字還是多的氣死人，但發現自己跟得上他們的斷句，至少我知道什麼時候一句話結束了，我不會再有語言的時差問題了！當頻率對了，語言聽起來就比較像人話了！

九月初和全部來德國的交換學生見面後，便告訴自己要更努力！而且我不再孤單了，因為此時，就算我在課堂上真的鴨子聽雷，在生活上不習慣，也會有一群跟我一樣的交換學生也一起聽不懂！我告訴自己，我一定要盡快讓自己在德國進入規律的生活，因為我相信，愈規律的生活人可以適應得愈快！

我跟家庭的感情一直都很好，感到很幸運來到這裡！相逢及是有緣！想好好建立和轟家的緣分，家事盡力幫忙，多聽、多看、多表達，有事沒事常說Danke（謝謝），到最後在我說謝謝前我媽都會比我早說Bitte（不客氣）！

想把德文學好，卻不想把自己關在房間裡自己讀書，我都會去找我轟哥聊天，和他討論他去日本的事，他喜歡的Manga和音樂！就算是自己沒興趣的事也是練習聽力的機會！

「要怎麼收穫現怎麼栽！」就因為想受「親眼看到自己成長」的感覺，那就表示每個月都要比前一個月更努力，才有可能明顯的感受到這份驕傲！

「自學」德文

admin — Sat, 30 Oct 2010 06:26:30 +0000

好像很多人都很好奇，為什麼只有兩個月的德文基礎，我，可以在德國一般生活！其實，我也很好奇！一個月自學、一個月補習是我剛倒德國的本錢，我知道我是要靠她吃、喝，靠他生活的，不好不行阿！
來分享我是怎麼自學的吧！「自學」聽起來好像是聰明人的權利，因為他們夠聰明，所以有能力自己理解。老師嗎?旁邊等吧！但我不是！原因很簡單，因為一、我沒有天才的記憶，只有個普通大小的頭腦！貳、自學是唯一的辦法，在我的學校附近(花蓮)，要找個只交一個月的德文老師，又是交一個完全沒有德文底子的學生，聽起來就不是什麼輕鬆的工作！沒有老師，要學，就只能自學囉！半強迫自己踏上「自學」這條路，只能說「聰不聰明並不重要，重要的是『勇氣』！」因為知道自己有一個月，這一個月絕不能失敗。這次選上「自學」這條路，如果一個月後發現自己不適合或根本學不到什麼，那對我來說，我浪費了。從沒試過，也不知道行不行的通，這一個月，我們就賭賭看吧！
手上現有的是兩本厚度不到一公分，擺在一起，寬度不超過一張A4紙的「德文基本會話」和「單字簿」！我算過了，如果說，從出國前兩個月開始算，要兩本都讀完我每天必須要各讀8頁，共16頁。我不相信一般人有能力一天16頁的進度不會吃不消，更何況，我是一個讀一般高中的台灣學生，功課、考試、預習、複習、打屁、聊天的時間都不夠了，一天16頁，真的不敢想！(其實自己第一個星期有嘗試過，但效果告訴我：「妳再繼續試下去，一定會後悔的！」 )
這樣不行！2本我辦不到！我需要捨棄一本，但哪一本呢？我選留住「德文基本會話」，捨棄「單字簿」！原因很簡單，因為我所謂的自讀就是「死背」加「分析」！我不會別的，但我確信「死背」，不會給自己不確定，紮紮實實，只要自己不偷懶，一定有成果！而清楚自己德文基礎是0(也許是負的！) ，文法、句型、單字、發音樣樣不通的情況下，我直覺告訴我，「德文基本會話」，句句是完整句，正確無誤，又有禮貌，雖然是別人的句子，但同樣是「背」，就算我單子真的完全背完了，我還是連最基本的Guten Tag！(你好！)都沒概念，最重要的是Ich komme aus Taiwan！(我來自台灣！)也不會說阿！
但要怎麼重會話學「文法」呢？其實讀到最後，對我而言，「文法」就是「規律」。只要句子裡面每碰到什麼，後面總會出現相對應，或同類型的詞性，那就是所謂的文法！像我在讀的時候，為什麼動詞總是放在整句句子的第二順位，前後也許不一定是主詞，可以是時間或附加的東西，但動詞幾乎就是在第二位。對我來說這就是文法！在舉一個例子，為什麼有些句子會有兩個動詞，而且一定是haben加另一個動詞的組合呢？是不是這其中也藏有文法呢？當然，這時候中文的附加翻譯就很重要，當haben加上某某動詞的組合出現時，中文解釋總有過去是感覺。那是不是就是表示當我想表達我已經做過什麼時，就應該用這種組合呢！當下在整理規則時，我很不確定，更沒有信心這一定是對的，但先留一個底，知道有這種可能性就值得保留！當然使我更確定這是對的還有一個秘密–英文文法！英文是台灣高中必修科目，就算英文不好，have＋V-pp是完成式沒有人不懂，用別的語言來套德文文法，每一次的嚐試也許就會帶來意外的收穫！
給一個例子，英文老師曾告訴我們，當句子主詞是第三人稱單數時，主詞要隨動詞作變化，字尾要加s，那德文是否也有這種可能？是的，當我看到有些情況下的動詞明明就99.99％相似，不同的只有，有些字尾多了個st，或少了一個n，他們是不是同一個家族的呢？整理出來我發現德文這一部分的文法和英文一樣，動詞也要隨主詞作變化，看，這又幫我賺到了一個很基本、但十分重要的文法！(有時當我突然領悟到新文法，心中不免偷偷感謝之前那些在我考試左右苦惱時被我罵過的英文老師，真的是他們救了我！)
而發音也很重要！再次強調，我的德文基礎是0，所以我連德文的字母一個也沒看過！很慶幸的，德文字母和英文字母寫法一樣，a.b.c.d…只是多了三個頭上長角的ä.ö.ü和像物理符號ß的ß而已，看過幾遍大概就忘不了！而我發音的幕後推手就是CD！因為沒有老師可以念給我聽，但是不會念怎麼會講呢？翻到書的背面，現代書商通常都會附贈MP3版的CD片，把CD片灌到MP3隨身聽，這可以不限次數，無限暢飲，只要按個鍵，MP3不會抱怨，像個機器人一樣乖乖的重複，這時就要專心聽，用學過的英標標上去，雖然德文字母「讀」起來跟英文一樣，但念起來就頗有學問！有時候中文注音不夠，就需要用英文音標來標；有時候英文音標不夠，就需要用之前學過半年的日文假名來標；有時候日文假名不夠，就只好用自己發明的個人牌符號來標囉！不管是否正確，只要把學過的加在一起，念的出來就對了！所以有時候會出現，一個單字下面會有兩三種語言的標記，回頭去看自己以前的筆記，都會覺得好笑！但結果終究是我會念了，這才是重點！(雖然之前日本轉德國時，要先停了已學半年多的日文有點感傷，但之前學到的永遠是自己的！)
想必大家知道「單字」的重要性。「單字」真的很重要，一篇文章看不懂，單字是罪魁禍首；一段對話聽不懂，單字是真的可以把人搞的團團轉！但在有限的時間內，哪些單字是最重要的，一定要先背；哪些還不及，遇到了再說。這選擇對我來說就很重要！因為有美國的經驗，所以我知道哪些單字在日常生活中使用率特高！而最簡單的辨認方法就是吃、喝、拉、撒、睡！當不知道要從何處背起時，至少要知道肚子餓了要吃飯，「餓了！」、「吃飯」就很重要；人不可以沒有水生活，渴了要喝水，「水」就是很重要的單字；人一天定要上廁所，「廁所」這單字萬萬不能少；「睡覺」，不會說，準備當千年老妖吧！要在國外中文不通的地方生存，這些事我唯一的生存之道！
單字真的沒事要多背。多背單字只會有益無害。但在這出國前的黃金兩個月，要怎麼背才可以「快」、「狠」、「準」呢！我覺得背單字有四種不錯的方法。一. 最笨但最扎實的「死背」。不需要多解釋，這種方法可以在第一次就把單字連根背起來，拼法、詞性、屬性(陰性、陽性、中性)和變化(單、複數)一次搞定，但需要的是時間和耐心！貳. 如果你的德文單字量有一定的基礎，那你會發現其實愈長的單字你會愈喜歡。因為德文較長的單字通常都是由多個小單字所組成的。舉例：Unterscheidungskricterium這是一個由24個字母所組成的單字，夠長了吧！但當我一看到，我只想偷笑，因為這其實很簡單！前半段的Unterscheidung是Unterscheiden的名詞形，是「區別」的意思。如果區別這單字沒背過，那Unter是「下面」的意思，scheiden是「分離」的意思，而kriterium是「標準」，kriterium這單字和英文criterion這單字很相像，所以不需要多久，一個Unterscheidungskriterium的長單字就背起來了！而意思可想而知就是「用來區別的標準」！很簡單，淺顯易懂吧！三. 學德文中，我覺得最好笑也最快的方法是「英文」，對，就是英文的單字量。因為都來自日耳曼語族的德語外來語。日耳語族中包括，英語、荷蘭語、丹麥語、瑞典語等，其中，英語對德語的影響最大，德語和英語相同和相似的詞匯高達到8000個。拼音完全一樣，唯一不一樣的只有發音，舉例：Die Situation.(情況)和英文一模一樣，只要把發音換一下，這又是一個單字，所以英文背的多，德文就可以如虎添翼！四. 這是我最推薦，最輕鬆的方法，記「音」！一般人一看到新單字就直接背如何拼，而發音通常都直接或間接的跳過，所以就算這是一個已經背得滾瓜爛熟的單字，一般人聽但實還是反應不過來。這就是記發音的好處，在每一次在聽的方面就省力了的多。而當下一次在報章雜誌上看到了它的拼法，也就自然而然的背起來了。
說到這裡，「自然而然！」用的一點也不為過！對我而言，「自然而然」就是反覆出現同一種事物，養成習慣，然後當下一次又遇到同一種情況，不需經過大腦直接就可以有所反應。「而『反覆』這兩個字是其中的重點」。已來到德國的我，告訴自己一定要盡最大的努力增強自己比別人晚出發的德文！而設法「增加在日常生活中單字的出現量」是我一直在做的！因為我相信，如果有一個人每天都會跟我打招呼，介紹他自己，那一個星期、兩個星期、甚至三個星期之後，我又有什麼辦法不記起來他是誰呢？抱著這樣的概念，只要設法讓自己每天盡可能的多接觸單字，從聽、說、讀、寫不同解度去熟悉他，那很快的，下一次當他要開口介紹他自己前，我就自然可以到背如流了！而要怎麼增加單字在日常生活中「出現」的量呢！多聽、多說、多讀、多寫吧！不限定一次一個單字慢慢學，同步進行，效果倍增！舉我個人的例子，當我抓到機會跟德國人聊天時，通常一句話中如果我有任何一個單字不懂，我會馬上問，這是我第一次的接觸，但一個單字只問一個問題不是我的作風，我一定會一個問題接著一個問題的問下去，從他給我的解釋中找下一個問題，這樣不只可以拉長整個對話時間、對話內容，最重要的是可以增加單字出現的接觸量。也許一段對話中同一個單字聽了三、四次，那就累積了三、四次的熟悉度，在下一次可能又在書上、電影中再度看到同一個單字，又因為忘記了它的意思，又再問了一次解釋，在冥冥之中，不自覺得接觸了更多次，一個單字問到十次也該記起來了吧！而且從不同角度、不同人的解釋，順便熟悉單字用法的可朔性，事半功倍呢！

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閻虹和媽媽在廣播上分享囉！

2010-11閻虹心得

文化交流——閻虹

閻虹 親眼看到自己成長

「自學」德文

閻虹親眼看到自己成長