十一月 24 2016
哥倫比亞特區 王淳得分享
到了美國一陣子……比起一個身在環境中的變化者,還比較像是這個環境的觀察者,語言飲食習慣種族行為教育社會氛圍……….,一開始會認為互相無關係,但久了,會發現其實跟鎖鏈一樣,往往只是看到單單一環,事實卻是拉出來一串,因此真的要說的話…….還不知道要從哪裡切入呢……就先從』種族』來看好了…… 種族大熔爐是吧……但我覺得有時還比較像一杯油水分離的混合物呢……若去看DC的種族分布圖,DC有50%左右的黑人,分布大約在northeast跟southeast而nosrthwest則白較多,造成一種莫名的區隔,我們的學校也差不多50%的比率是黑人,還是有一群群同膚色的聚在一起現象,而且隨著年紀增長越明顯。我住在northeast,如剛剛提的,自然而然這邊的學校的學生幾乎都是black kids,除了高中外,因internship還到了一所幾乎都是black kids的中小學做體育課的internship,老師是個白人,這群小孩的禮貌教養真的不是很好,但這位老師真的很努力也注重attitude,我想我國小時也沒這樣吧??(這又跟』教育』扯上關係,這裡不細說)但還記得公民課時曾說過,家庭是第一個教育的地方,問題就到了家庭,但家長以前也是這樣過來的啊,那其實真正能改變的便是』成功』的教育啊!!不論是任何種族 於是到了教育,之前還受邀去教育研討會以交換生的角度做分享,我認為美國跟台灣有一樣的問題,有次老師做個是否知道目標科系的調查,全班一半的學生不知道,卻有學生說想進Stanford,學生應盡早確立自己的志向興趣,至於高中到底應扮演什麼階段,個人認為高中應為你已選定的志向去專一化而非東看看西學學,學校也應作專業化的分類,這樣才能為大學接軌。 最近還跟了一位』較開放』的中國學生聊了台灣政治跟中國民主化的可能性…………. 其實……這一年時間究竟會得到甚麼?自身的改變?對世界訊息的省思?一切都掌握在自己手中