一月 05 2017
猶他州 藍永淇分享
隨著交換學生步入第五個月，初來時的生澀早已隨著時光褪去，而原有的效率與執行力也自語言與文化的限制中破繭而出。我的生活進入真正的「交換」階段。
這幾個月裡，我的社團活動增加了，成績好幾科平均都超越滿分，和家人朋友出遊的次數持續累積，甚至在某些課堂獲得全校最佳學生的殊榮。生活的節奏是明快的，所有的行程與計畫都切割得如同利刃劃過般乾淨俐落。然而，身為一個交換學生，最重要的仍然是文化與價值上的交流。
不同於許多交換學生大肆參加學校活動的手法，我喜歡透過和人交談了解當地文化。隨著話題的流動，往往能在細微之處看出價值觀上的差異；針對特定主題(例如聖誕節)鉅細靡遺的討論和對照，更可發掘在物質層面之下，精神和宗教層面的意義。這種深層的文化探討，往往是有趣而可貴的。
此外，交談也是增進語言的工具。有時，我會和同學或家庭研究幾個表面上相差無幾的同義字。即使美國人，往往在第一時間也無法明確的給出界定。然而當塵埃落定，我對語言的使用已然進化得更加精準。
「交換」是一種雙向的流動，作為來自地球另一端的訪客，我十分樂於分享自己的文化。許多朋友喜歡聽我講述他們未知世界的故事，有些人甚至拿出中文課的所學炫耀一番。這時我會笑著努力聽懂濃濃的美國口音，並在關鍵之處做出解釋；被問起文字時，我會以繁體的部首系統解釋意義，再用生活化的英文進行連結。
幸虧國文一直以來都算是我最拿手的科目之一(證明:出國前最後一次附中段考，我用90分狠狠領先全班)，在解說上往往的心應手。據說學校裡的中文老師是一位來自大陸的移民女士，然而由於英文沒比我還好，再加上課程設計的問題，我簡直有種快要拆了她招牌的傾向。想來真是讓人哭笑不得。
我是交換學生，然而在我來美國生的這年，卻沒有某個明確的學生和我調換了生活情境。因此，作為交換，我的文化交流計畫正逐漸以朋友為單位，氣勢洶洶的展開!
機器人戰鬥賽亞軍後，拆掉機器人時還是很捨不得，於是就拍了張照留念。(組員是分開拍，就不附上了)
